ŻABKI
GRUPA "ŻABKI"
To grupa mieszana wiekowo - są tutaj 3-latki, 4-latki, 5-latki, 6-latki. Wychowawczynie to pani Agnieszka, pani Henia i pani Basia (wicedyrektor), a pomaga im w sprawowaniu opieki nad dziećmi pani Beatka.
CO SŁYCHAĆ U "ŻABEK"
MAJ U "ŻABEK"
MARZEC
W tym miesiącu realizowany będzie projekt: „Gospodarstwo i inne ciekawe sprawy”.
Cele ogólne projektu:
- Budowanie wiedzy o życiu w gospodarstwie (w szczególności o zwierzętach hodowlanych, opiece nad nimi oraz korzyściach płynących z hodowli poszczególnych gatunków).
- Wzbogacanie dziecięcego słownika o pojęcia związane z gospodarstwem, hodowlą roślin itp.
- Zapoznanie z procesem rozwoju zwierząt (kura) i roślin (fasola)
- Zaciekawienie pracą rolnika, hodowcy, ogrodnika.
- Rozwijanie umiejętności opiekowania się roślinami.
- Rozwijanie umiejętności przewidywania następstw powtarzalnych zjawisk.
- Kształtowanie postawy ciekawości i chęci badania.
- Tworzenie warunków do samodzielnego poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, eksplorowanie.
- Rozwijanie języka w aspekcie komunikacyjnym.
- Rozwijanie spostrzegawczości.
- Doskonalenie umiejętności określania kierunków („w prawo”, „w lewo”).
- Tworzenie zbiorów według określonych kategorii.
TYDZIEŃ I
POZNAJEMY ZWIERZĘTA Z GOSPODARSTWA.
- Tworzenie siatki pytań- czego chcielibyśmy się dowiedzieć o gospodarstwie wiejskim.
- Osłuchanie z piosenką „Na podwórku koło bramy”.
- Poznanie zwierząt z zagrody.
- Oglądanie zdjęć przedstawiających wybrane zwierzęta i ich młode.
- Wprowadzenie litery U, u.
- Dzielenie wyrazów na sylaby.
- Tworzenie rytmów.
- Poznanie produktów spożywczych i odzieżowych, które możemy otrzymać z darów zwierząt.
- Poznanie budowy zwierząt na przykładzie konia.
TYDZIEŃ II
GDZIE MIESZKAJĄ ZWIERZĘTA HODOWLANE.
- Zapoznanie dzieci z nazwami budynków w gospodarstwie wiejskim.
- Dzieci dowiedzą się jak należy opiekować się zwierzętami i jak wygląda praca gospodarza.
- Wprowadzenie litery B, b.
- Rozróżnianie głoski na początku i na końcu wybranych prostych fonetycznie słów.
- Klasyfikowanie i układanie w zbiory obrazków przedstawiających różne zwierzęta oraz rodzaje pożywienia.
- Przeliczanie elementów w zbiorach.
- Rozpoznawanie głosów wydawanych przez zwierzęta hodowlane oraz naśladowanie tych dźwięków.
TYDZIEŃ III
OD NASIONKA DO ROŚLINY.
- Utworzenie kwiatowego zakątka.
- Poznanie nazw i wyglądu niektórych roślin cebulkowych.
- Uświadomienie znaczenia gleby, słońca i wody dla prawidłowego wzrostu roślin.
- Wprowadzenie cyfry 9.
- Przeliczanie nasion i określanie, gdzie więcej, mniej i tyle samo.
- Kodowanie na dywanie – doskonalenie umiejętności określania kierunków („w prawo”, „w lewo”).
- Zapoznanie się z budową rośliny kwiatowej.
- Zapoznanie się z pracą ogrodnika.
- Założenie własnej hodowli fasoli
TYDZIEŃ IV
KURA I JAJKO.
- Poznanie różnych rodzajów jajek (kurze, strusie, przepiórcze).
- Posługiwanie się określeniami (przez porównanie): małe-mniejsze-najmniejsze, duże-większe-największe.
- Wysłuchanie opowiadania „Jajko niespodzianka” i wyciągnięcie wniosku, że nie tylko ptaki wykluwają się z jajek.
- Zebranie wiadomości na temat kur – poznanie jej odmian, etapów rozwoju, rodzaju pożywienia, zwyczajów i innych ciekawych wiadomości na ich temat.
- Prowadzenie litery W, w.
- Zapoznanie się z budową rośliny kwiatowej z wykorzystaniem puzzli z komody botanicznej.
- Uświadomienie znaczenia symboli wielkanocnych.
- Poznanie brył geometrycznych (jajo, kula, elipsoida) – doświadczanie przez dotyk ich właściwości.
LUTY
GRUDZIEŃ U "ŻABEK"