W TEJ ZAKŁADCE BĘDIEMY ZAMIESZCZAĆ GŁÓWNĄ TEMATYKĘ KAŻDEGO MIESIĄCA Z REALIZOWANYCH PRZEZ

P. MARIĘ KONIECZNĄ  podczas ZAJĘĆ Z J. ANGIELSKIEGO W KAŻDEJ GRUPIE

---

---

---

LUTY

W lutym dalej podczas zajęć towarzyszył nam czerwony żuczek Ring Ring.

1. Come and play - chodź i pobaw się ze mną. Dziecko poznaje frazy potrzebne do zapraszania dzieci do zabawy. Słowa poznaje w kontekście obserwując żuczka w trakcie jego prób zapraszania do zabawy.

Song time - chodźcie, pobawmy się. dziecko samodzielnie produkuje odpowiednie frazy i wykorzystuje je podczas zabaw ruchowych z nauczycielem. Powtarzanie piosenki oraz zabawy ruchowe pozwalają lepiej zapamiętać rymowankę.

2. Hello, mummy. Cześć mamusiu. Dziecko poznaje frazy potrzebne do nazywania członków jego rodziny. Słowa poznaje w kontekście obserwując żuczka w trakcie jego zabaw z rodziną i przyjaciółmi.

Song time - śpiewamy podczas zabaw z mamusią i tatusiem. Powtarzanie piosenki oraz zabawy ruchowe pozwalają lepiej zapamiętać rymowankę.

3. Grandma - domek mojej babci. Dziecko poznaje frazy potrzebne do określania członka rodziny oraz uczuć w stosunku do niego. Słowa poznaje w kontekście obserwując żuczka w trakcie jego zabaw.

Song time - śpiewamy podczas zabaw, idziemy do domku babci. 
Where is grandma? Gdzie jest moja babcia? Gry i zabawy. Wykorzystujemy zabawę z kartami obrazkowymi w celu poprawnego zidentyfikowania członków rodziny.

4. 1,2,3 - policzysz ze mną Ty? Gry i zabawy. W trakcie zabaw ruchowych utrwalane są niezbędne frazy i wyrażenia oraz poprawne reagowanie na nie. Wykorzystujemy zabawę z kartami obrazkowymi odzwierciedlającymi liczby oraz dowolnymi przedmiotami w celu policzenia ich.
 

---

---

---

STYCZEŃ

W styczniu podczas zajęć towarzyszył nam czerwony żuczek Ring Ring.

W styczniu podczas zajęć towarzyszył nam czerwony żuczek Ring Ring.

1. Yes, no! Tak, nie- dziecko ogląda materiał audiowizualny, aby poznać znaczenie słów: tak, nie. Poznaje znaczenie tych słów w kontekście, bez konieczności tłumaczenia na język polski. Wplata je w rozmowę z kolegami/koleżankami i nauczycielem. 

Song time - śpiewamy podczas zabaw, mówię: tak, mówię: nie!

2. Happy - jestem szczęśliwy- dziecko poznaje sposoby wyrażania szczęścia w języku angielskim. Słowa poznaje w kontekście, nie wymagają tłumaczenia na język polski.

Song time - śpiewamy podczas zabaw, jestem szczęśliwy. dziecko samodzielnie produkuje odpowiednie frazy i wykorzystuje je podczas zabaw ruchowych z nauczycielem. Powtarzanie piosenki oraz zabawy ruchowe pozwalają lepiej zapamiętać rymowankę.

3. I’m sad - jestem smutny- dziecko poznaje frazy potrzebne do określania uczucia smutku. Słowa poznaje w kontekście obserwując żuczka w trakcie jego zabaw.

Song time - śpiewamy podczas zabaw, jestem smutny. dziecko samodzielnie produkuje odpowiednie frazy i wykorzystuje je podczas zabaw ruchowych z nauczycielem. Powtarzanie piosenki oraz zabawy ruchowe pozwalają lepiej zapamiętać rymowankę.

4. I love you - kocham Cię!- dziecko poznaje frazy potrzebne do określania miłości. Słowa poznaje w kontekście obserwując żuczka w trakcie jego zabaw z ukochanym misiem. 

Song time - śpiewamy podczas zabaw, kocham Cię. dziecko samodzielnie produkuje odpowiednie frazy i wykorzystuje je podczas zabaw ruchowych z nauczycielem. Powtarzanie piosenki oraz zabawy ruchowe pozwalają lepiej zapamiętać rymowankę.
 

 

---

---

GRUDZIEŃ

W grudniu podczas zajęć towarzyszył w dalszym ciągu zielony żuczek ZOOM.

1. Go, stop - Uczymy się dwóch najważniejszych czasowników w języku angielskim, dziecko poznaje znaczenie dwóch najważniejszych czasowników w języku angielskim oraz dzięki kontekstowi wizualnemu ma możliwość zobaczenia, jak szerokie zastosowanie mają te wyrazy. Wykorzystanie  kart obrazkowych podczas zabaw wykorzystując czasowniki poznane w trakcie kursu.

Słówka: go, stop, fish, swim.

2. Have fun! - zabawy z flashcards, utrwalanie poznanego słownictwa. Nowe słówka: butterfly, sandbox, sand, see, hear. 

3. S-A-N-T-A! - zabawy z piosenką, poznawanie słownictwa związanego z postacią Mikołaja.

S-A-N-T-A | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=mGAYzlqj-aE

4. Toys - nazywanie zabawek, zabawy z kartami obrazkowymi, utrwalanie kolorów.
Nauka rymowanki: 
“Santa, Santa what is this, Santa, Santa tell me, please”.

W tym miesiącu żegnamy żuczka ZOOMa i rozpoczynamy nowe przygody z czerwonym żuczkiem RINGRING.

Przygotowujemy słowniczek obrazkowy ze słówkami, które nauczył nas ZOOM, słowniczek będzie znajdował się w szatni. 
 

---

---

---

LISTOPAD

Podczas zabaw towarzyszył nam zielony żuczek ZOOM.

1. Dance - jak miło jest tańczyć. Dziecko ogląda materiał audiowizualny, aby poznać znaczenie czasownika “Tańczyć” Poznaje również zwroty i wyrażenia związane z tańcem. Poznaje ich znaczenie w kontekście, bez konieczności tłumaczenia na język polski. Zabawy ruchowe przy piosence „Dance”: up, down, dance, round and round, let’s dance, It is raining, 

2. Jump, clap - skaczę, klaszczę. Jak fajnie jest się bawić z żuczkami. Poznawanie nowego słownictwa, wykorzystanie ich podczas zabaw ruchowych oraz podczas wspólnego śpiewu. 
Słówka: jump, clap, keyboard, sing, Let’s jump and clap.

3. I am hiding - chowam się. Czy wiesz,  gdzie jestem? Dzieci oglądają materiał audiowizualny, w którym żuczki chowają się w swoim domku oraz w ogrodzie. Dzieci zapamiętują, jak można kogoś dla zabawy wystraszyć oraz jak powiedzieć komuś, żeby był cichutko. 
Zabawa z piosenką, słówka: I am hiding, be quite, cat, fence, wardrobe, box, small, big, let’s hide, Boo!

4. Here I am - tu jestem! Znajdź mnie. Dziecko ogląda materiał audiowizualny, w którym żuczki bawią się w popularną grę “a ku ku”. Dzieci słuchają poprawnej wymowy i akcentu. 
Zabawa z piosenką, wykorzystanie poznanych słówek: eyes, Where are you?, Here I am, Who is it?, It’s me, peepbo, 

---

---

---

PAŹDZIERNIK Z J. ANGIELSKIM

Od października rozpoczęliśmy w naszym przedszkolu realizację

programu Dwujęzyczne Dzieci „Bilingual Future”

1. Let’s play - poznajemy naszych bohaterów, aby świetnie bawić się na kursie języka angielskiego-  dziecko zostaje wprowadzone do świata bohaterów, poznaje ich imiona oraz ogląda pierwszy odcinek kursu, w którym bohaterowie zapraszają się wzajemnie do zabawy.

Song time- zabawy ruchowe przy piosence, nauka zwrotów.

Bawimy się przy piosence „Let’s play.

Słownictwo: garden, bird, roundabout, seesaw, frog, pond

2. My car goes fast - o tym, jak nasi bohaterowie podróżują dookoła swojej krainy. Dziecko ogląda historię żuczków podróżujących samochodem.

Song time- uczy się piosenki z tygodnia drugiego.

Słownictwo: car, worm, fast, slow

Wyrażenie: My car goes fast

                Not too fast!

3. My ball - moja skacząca piłeczka. O tym, jak można się fajnie bawić. Dziecko ogląda materiał, w którym uczy się wyrażeń i zwrotów potrzebnych do zabawy z piłką.

Song time- zabawa z piłką przy piosence, nauka zwrotów.

Słownictwo: ball, house, tree, throw, catch, bounce

Wyrażenie: Bouncy ball, bounce for me!

                     Come back!

4. Walk, run, zoom - nasz Zoom chodzi, biega i śmiga jak rakieta. Dziecko ogląda materiał audiowizualny, aby poznać znaczenie ważnych czasowników w języku angielskim. Poznaje ich znaczenie w kontekście, bez konieczności tłumaczenia na język polski.

Song time - śpiewam piosenkę razem z Zoomem i wiem, jak się poruszać.

Słówka: Run, walk, zoom, Sun,bird

Wyrażenia: I can run.

                      I can walk.

                      I can zoom

---

---

---

HELLO EVERYONE

Witam wszystkich bardzo serdecznie, zobaczcie co robiliśmy we wrześniu…

1. POZNAWALIŚMY SWOJE IMIONA:

What’s your name?

 I am ….

2. PRZYPOMINALIŚMY SOBIE POWITANIA I POŻEGNANIA:

Hello! | Super Simple Songs http://https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Piosenka z pokazywanie do tego flashcards.

 

How are you !- jak się masz

I’m good- mam się dobrze

I’m great- mam się wspaniale

I’m wonderful- mam się cudownie

I’m tired- jestem zmęczony

I’m hungry- jestem głodny

I’m not so good- nie mam się za dobrze

Tak się żegnamy:

Piosenka: See You Later, Alligator | Goodbye Song | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

3. COLOURS:

Utrwalaliśmy nazwy kolorów:

 Color Song I I Can See Blue | Learn Colors | Preschool, Kindergarten, Learn English

https://www.youtube.com/watch?v=5LbLwuu3bpk - nasza ulubiona piosenka.

Poznane kolory: red, blue, green, yellow, pink, orange, brown, black, white, purple, grey.

Bawiliśmy się utrwalając przy tym zwroty:

What colour do you like?- jaki kolor lubisz

I like…- ja lubię…

4. ACTIVITIES- czynności

Bawiliśmy się w zabawę kołową:

 

Round and round the circle, round we go.

What to do?

I don’t know

Round and round the circle quietly

What to do?

You tell me…(wybrane dziecko nazywało czynność do wykonania przez resztę grupy: sit down, stand up, turn around, jump, run, swim, fly…).

 

5. IF YOU HAPPY?- NAZYWAMY EMOCJE.

Podczas zabawy w robienie zdjęć „Take a picture you and me, take a picture one, two, three”, nazywaliśmy emocje: happy, sad, angry, scared.

Bawiliśmy się również przy piosence:

If You're Happy | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

 

 

Zapraszam do wspólnej zabawy i oglądania.

Pani MarysiaJ

---

---

---

NAUCZANIE ZDALNE

FARM ANIMALS

Hello children, how are you today?

Zapraszam Was w tym tygodniu na farmę: Let’s go!

Słówka: a horse, a duck, a pig, a rooster, a sheep, a goat, a cow, a chicken,

a dog, a mouse.

(Źródło: https://www.photowall.pl/farm-animals-for-kids-tapety)

1. What do you hear?- zapraszam na farmę, będziemy słuchać odgłosów zwierząt i je nazywać, oczywiście

w j. angielskim 

What Do You Hear? | Animal Song | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=YVgv1EFJZHc

2. Zobaczcie jakie zwierzęta miał pewien farmem, czy już pamiętacie ich nazwy?

Old MacDonald Had A Farm | Nursery Rhymes | Super Simple Songs

 

https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo

 

3. Czas na was, znajdźcie zwierzę i je nazwijcie:

Znajdź zwierzęta hodowlane! Wideo dla zwierząt gospodarskich dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=AQSTRAs6iYA

 

Na koniec bajeczka „Three little pigs”, posłuchajcie przygód o trzech małych świnkach.

Fairy Tales - The 3 Little Pigs Story:

 

https://www.youtube.com/watch?v=CtP83CWOMwc

 

również proponuję „The Ugly Duckling”- „Brzydkie Kaczątko”:

 

https://www.youtube.com/watch?v=Cr4OlrQfDAY

 

I JESZCZE PROPONOWANE KARTY PRACY:

farm_animals_1.docx

animals_farm_2.docx

farm_animals_3.docx

teatrzyk-_three_little_pigs.docx

HAVE A FUN! SEE YOU SOON 

BYE, BYE! Pani Marysia

---

MY BODY

(Źródło: https://www.softwareone.com/pl-pl/blog/articles/2017/04/13/google-easter-eggs-2017)

 

Witam wszystkich bardzo serdecznie,

w marcu przypominaliśmy sobie części ciała i poznaliśmy słówka związane z Wielkanocą.

 

1. „Mystery box”- do nazywania części ciała wykorzystaliśmy zabawę do piosenki:

Mystery Box #1 | Preschool Song | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=EULQrI3aVik

ale w pudełku ukryłam ilustrację części ciała.

Po wylosowaniu nazywaliśmy je:

head, eye, mouth, ear, chin, arm, leg, foot, finger, nose.

 

2. Zabawy z matą kiddo “My body”- układaliśmy dziewczynkę i chłopca z porozrzucanych po sali części układanki. Chodziliśmy po niej, skakaliśmy nazywając części ciała.

Było to również świetnie ćwiczenie na utrwalanie liczby mnogiej:

leg-legs,

arm- arms,

eye- eyes,

ear- ears,

foot- feet !!!

3. „Touch your…”- czas na polecenia.

Tutaj pomogła nam świetna kolorowa piłka, kto ją miał to miał do wykonania polecenie np.:

„Touch your head…” dotknij głowy itp…

 

Uczyliśmy się wieszyka:

I have got two hands,

I have got two legs,

I have got two ears

And only one head.

 

4. Taniec “Hocky pocky” i nauka przez zabawę:

Learn English with PicLily! Hokey Pokey by Super Simple Songs - Body Action Song 5

https://www.youtube.com/watch?v=b_z105sGkSU

 

5. Udało nam się także poznać słówka związane z Wielkanocą:

“What’s in the Easter Basket”- w świątecznym koszyku ukryłam ilustracje ze słownictwem, mówiliśmy:

Easter Basket, Easter Basket what,s inside?

Easter Basket, Easter Basket let’s find out!

następnie oglądaliśmy i nazywaliśmy karty:

easter bunny, easter egg, easter lamb, chocolate bunny, chocolate egg, easter chic.

 

Poznaliśmy piosenkę:

The Way The Bunny Hops | Easter Bunny Song | Easter Songs for Kids

| The Kiboomers

https://youtu.be/hb9tt7LiYrc

 

6. “Hungry bunny”- karmiliśmy króliczka i utrwalaliśmy nazwy owoców i warzyw, kolory oraz wyrażenie:

„Do you like?”- Czy lubisz

Yes, I do.

No, I don’t

I like…

Myślę, że tą zabawę jeszcze powtórzymy w przedszkolu 

 

Pozdrawiam serdecznie pani Marysia 

---

---

I LIKE SPORTS

Hello children, how are you today?

W tym tygodniu poznamy różne dyscypliny sportowe a zatem zaczynamy!

Ready, steady, go…

1. Zapraszam na początek do wspólnej zabawy i przypomnienia słówek związanych z różnymi czynnościami.

What can you do? - co potrafisz robić?

I can…                  - ja potrafię

How about you?   - a ty?

Fun Action-Verbs Song for Kids: What Can You Do?

https://www.youtube.com/watch?v=7MKmbyfhkkE

2. Jeszcze możemy utrwalać czynności w taki sposób, w tej piosence poćwiczymy :

Yes, I can.

No, I can’t.

 

Yes, I Can! Animal Song For Children Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=2vuHg0L1Ghw

 

Proponuję również karty pracy (poniżej do pobrania w formacie pdf):

super-simple-sports-worksheet-connect.pdf

yes-i-can-worksheet-yes-or-no-bw.pdf

3. A teraz zobaczcie jak nazywają się różne dyscypliny sportowe w j.angielskim.

Sports Vocabulary for Kids | English for Children | Fun Kids Videos

https://www.youtube.com/watch?v=bgN3emjfrFc

4. W takim razie poruszajmy się trochę…

Cool Sports Fitness Song | Action Song for Kids | Hearty Fun | Children Love to Sing

https://www.youtube.com/watch?v=tIORtqkZoFk

Brain Breaks - Action Songs for Children - Move and Freeze - Kids Songs by The Learning Station

https://www.youtube.com/watch?v=388Q44ReOWE&t=153s

 

HAVE A FUN! SEE YOU SOONJ BYE, BYE! Pani MarysiaJ

---

---

(Źródło: https://pdf.edu.pl)

Hello everyone

Nadchodzą Święta Wielkanocne. Zapewne pamiętacie zabawę, podczas której nazywaliśmy różna przedmioty, zwierzęta związane ze świętami.

Sprawdźmy zatem co zapamiętaliście. Zapraszam do zabawy :

1.„Easter Egg, Easter Egg, what’s inside, Easter Egg, Easter Egg let’s find out”:

podczas której dowiemy się co ukryło się w jajkach wielkanocnych

Are you ready? Ready, steady, go!

- zapraszam na filmik specjalnie dla Was przygotowany ;-)

video-1617224322.mp4

2. Jeżeli spodobały się Wam świąteczne jajeczka, zapraszam do filmu, podczas którego dowiecie się jak można takie wykonać:

How To Draw An Easter Egg Folding Surprise

https://www.youtube.com/watch?v=ZDl3PXioJ1s

3. Pamiętacie zapewne z zajęć taniec „Hokus Pokus” czyli „Hockey Pockey”, to zapraszam Was do zabawy ale z króliczkiem.

The Bunny Hokey Pokey | Easter Songs for Kids | The Kiboomers

https://www.youtube.com/watch?v=X2HL2oR94Sw

i piosenka, którą śpiewaliśmy w przedszkolu

The Way The Bunny Hops | Easter Bunny Song | Easter Songs for Kids | The Kiboomers

https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

---

---

---

Antarctica and Arctic animals
 
(Źródło: /tpet.co.uk)

Witam wszystkich bardzo serdecznie, 
w lutym poznawaliśmy zwierzęta żyjące 
na Antarktydzie i w Arktyce

1.    Let’s visit an Antarctica- odnajdywaliśmy Antarktydę na mapie świata, oglądaliśmy jak wygląda ten kontynent.
Wspólnie obejrzeliśmy film: Take a 4-Minute Escape to the Blissful Serenity of Antarctica | Short Film Showcase https://youtu.be/WqnQo3DgEoo
Poznane słownictwo:
- an orca,
- a penguin,
- a narwhal,
- a whale,
- a seal.

2.Let;s visit the Arctic- również szukaliśmy Arktyki na mapie świata i staraliśmy się jak najwięcej o niej dowiedzieć:
A Walk in the Arctic for Kids | Educational Video for Early Learners
https://www.youtube.com/watch?v=b-9xDztBhzE

Poznane słownictwo:
- a polar bear,
- an arctic hare,
- an artcic fox,
- an arctic wolf,
- a snowy owl,
- a moose,
- a harp seal,
- a walrus,
Wykorzystaliśmy również do poznawania i utrwalania słownictwa zabawę z kołem igloo, nazywaliśmy kto jest ukryty za drzwiami.
One, two, three and four who is hiding behind the door- po rymowance otwieraliśmy drzwi i odgadywaliśmy jakie to zwierzę.

Układaliśmy zwierzęta z dwóch części i oczywiście nazywaliśmy w j.angielskim.
 
Rozponawaliśmy i nazywaliśmy zwierzęta po ich cieniach.

Let’s go fishing!!! - łowiliśmy rybki wędką z magnesem a na odwrocie mieliśmy za zadanie nazwać zwierzęta. Przeliczaliśmy, utrwalaliśmy kolory.

Do zabawy wykorzystaliśmy również piosenkę:
What Do You See? Song | Winter Wild Animals | Learn English Kids

https://www.youtube.com/watch?v=bgaRZekhGDE 

Pozdrawiam serdecznie pani Marysia

ZDJĘCIA W ALBUMIE FOTOGRAFICZNYM (link poniżej):

zabawy z j. angielskim w lutym

---

---

---

SEASONS OF THE YEAR

Źródło:www.nasa.gov

Witam wszystkich bardzo serdecznie,

zobaczcie co robiliśmy w styczniu…

 

1. Poznawaliśmy pory roku „Seasons of the year”:

- Spring,

- Summer,

- Autumn,

- Winter

Wykorzystaliśmy również do poznawania i utrwalania słownictwa zabawę w robienie zdjęć:

Take a picture you and me, one, two, three - za aparat posłużyło nam pudełka wyglądające jak prawdziwy aparat.

Utrwalaliśmy również zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla danej pory roku.

2. Bardzie skoncentrowaliśmy się na obecnej porze roku

„It is Winter, it is cold”

Poznaliśmy słowa:

- snow, snowman, snowflake, snowball

Bawiliśmy się w budowanie bałwanka „Let’s build a snowman”.

A także poznaliśmy piosenkę:

I'm A Little Snowman | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=FczqntFwb6k

3. Jest zimno ubieramy się ciepło. Poznawaliśmy słownictwo związane z zimowym ubraniem:

- a hat,

- a scarf,

- a jacket,

- gloves,

- mittens,

- boots

Put on - załóż

Bawiliśmy się z flashcards: „What’s missing”- co zniknęło, „Magic eye”- zapamiętywanie nazw zasłoniętych kart.

Także bawiliśmy się w zabawę „I spy with my little eye” podczas której dopasowywaliśmy obrazek z ubraniem  do obrazka z jego fragmentem i nazywaliśmy co to jest.

Bawiliśmy się także do piosenki

Winter Clothing Song for Kids | Put On My Hat | Learn English Children

https://www.youtube.com/watch?v=c7s-Twed45g

Pozdrawiam serdecznie pani Marysia 

ZDJĘCIA W ALBUMIE FOTOGRAFICZNYM (link poniżej):

zabawy z j.angielskim - luty

---

 

---

---

IT’S CHRISTMAS TIME

Źródło: https://www.goodhousekeeping.com

Grudzień był niezwykłym miesiącem oczekiwania na św.Mikołaja, prezenty oraz święta.

Zobaczcie jak bawiliśmy się na zajęciach z j.angielskiego…

1.Witaliśmy się piosenką „Hello Reindeer”

Hello, Reindeer | Children's Christmas Song https://www.youtube.com/watch?v=ZUi1YJVChpg&t=0s&index=12&list=PLIDlnA7puHrl_sfjdIDlQVNs838Xvz-wl

Słówka:

Santa, reindeer, snowman, presents, Merry Christmas, utrwalanie liczb 1-10.

 

2. „S-A-N-T-A”- w oczekiwaniu na św.Mikołaja, poznawaliśmy jego wygląd po angielsku do piosenki:

S-A-N-T-A | Super Simple Songs https://www.youtube.com/watch?v=mGAYzlqj-aE

wykorzystaliśmy również flashcards do zabawy przy piosence.

- poznane słownictwo:

red hat, white beard, black boots, red coat.

3.  „What do you want for Christmas?”-przyszedł również czas na prezenty, poznawaliśmy i utrwalaliśmy nazwy zabawek.

Zabawy i aktywności:

„Letters to Santa”- pomagaliśmy św. Mikołajowi odczytać listy od dzieci, nazywaliśmy różne zabawki.

Układliśmy również montessoriańskie karty trójdzielnie „Toys” – utrwalaliśmy nazwy zabawek, szukaliśmy ukrytych kart.

„Christmas stocking”- odszukiwaliśmy i nazywaliśmy różne zabawki ukryte w świątecznej skarpecie do rymowanki:

Christmas stocking, christmas stocking what’s insi de,

Christmas stocking, christmas stocking let’s find out…

What Do You Want For Christmas? | Santa's On His Way

https://www.youtube.com/watch?v=YqFP0NjoGY4&t=4s  - zabawa ruchowa do piosenki.

źródło: https://en.islcollective.com

 

słówka i zwroty:

What do you want for Christmas?

I want…

Rocket, robot, train, teddy bear, ball, car, doll.

 

4. Let’s decorate the Christmas tree!- na koniec poznawaliśmy nazwy różnych ozdób, którymi można udekorować choinkę.

Ubieraliśmy choinkę i nazywaliśmy ozdoby oraz słuchaliśmy i bawiliśmy się do piosenki:

 Let's Decorate the Christmas Tree | Christmas Song for Kids https://www.youtube.com/watch?v=d9NhxADj5fw

Pozdrawiam serdecznie - pani Marysia J

---

---

---

IT IS AUTUMN

(Źródło: https://angielskizsp3.wordpress.com/2017/09/23/its-autumn-time/)

Witam wszystkich bardzo serdecznie,

zobaczcie co robiliśmy w październiku…

1.Poznawaliśmy leśne zwierzęta i bawiliśmy się przy piosence:

Walking In The Forest | Kids Songs | Super Simple Songs

http:// https://youtu.be/xbSSm_p782c

Poznane słówka:

- hedgehog- jeż

- owl- sowa

- squirrel- wiewiórka

- deer- sarna

- rabbit- królik

- bear- niedźwiedź

- skunk- skunks

- walking, jumping, skipping, stamping

 

2. Zabawa: „Follow me” utrwalanie prostych poleceń.

Follow Me | Kids Songs | Super Simple Songs

https://youtu.be/hW2DDGX7Tcc

Zabawy jesienne z wiewióreczką: „Squirrel , squirrel what is this?”

"Autumn memory”- poznawanie i utrwalanie słownictwa:

- leaf, pumpkin, bear, squirrel, red leaf, yellow leaf, orange leaf, utrwalanie kolorów, przeliczanie.

3. Food- poznawaliśmy słownictwo związane z jedzeniem i bawiliśmy się przy piosenkach:

Are You Hungry? | Kids Songs | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=ykTR0uFGwE0

Do You Like Broccoli Ice Cream? | Super Simple Songs

http:// https://youtu.be/frN3nvhIHUk  

Nazywaliśmy owoce i warzywa, które przyniosła wiewiórka w koszyku:

„Squirrel, squirrel what’s in the basket? :

- apple, banana, pear, plum, strawberry,

- onion, tomatoes, potatoes, cucumber, carrot.

Proponuję również fajne bajeczki w j. angielskim:

https://youtu.be/U3UmRZX23e4

Do you like purple pear pie?! Come cook with The Bumble Nums!

- Squirrel's Buried Treasure | Treetop Family Ep.3 | Cartoon for kids

https://www.youtube.com/watch?v=It-Eo_Kq6rE

 

---

---

---

HELLO EVERYONE

(Źródło: preschool inspiration)

Witam wszystkich bardzo serdecznie, zobaczcie co robiliśmy we wrześniu…

Poznawaliśmy swoje imiona: What’s your name?

I am ….

Przypominaliśmy sobie powitania i pożegnania:

Hello! | Super Simple Songs  https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Piosenka z pokazywaniem do tego flashcards.

How are you !- jak się masz

I’m good- mam się dobrze

I’m great- mam się wspaniale

I’m wonderful- mam się cudownie

I’m tired- jestem zmęczony

I’m hungry- jestem głodny

I’m not so good- nie mam się za dobrze

W tym roku także uczymy się zwrotu:

„Nice to see you everyone”- miło Was widzieć

 Piosenka: Hello Song for Kids (FAST) - Hello to YOU! by ELF Learning

https://www.youtube.com/watch?v=dy_BWXT6Fjc

 

Tak się żegnamy: Piosenka: See You Later, Alligator | Goodbye Song | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

COLOURS AND NUMBERS:

Uczyliśmy się nazw kolorów i przeliczaliśmy od 1do 10:

Takie znamy liczby:

Numbers Song Let's Count 1-10 New Version https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw

 

Poznawaliśmy trudne słówko: favourite- ulubiony

• What’s your favourite colour? – jaki jest twój ulubiony kolor
• My favourite colour is blue (red, yellow…)- mój ulubiony kolor to…

blue, green, yellow, red, orange, purple, brown, white, black.

Bawiliśmy się z kolorami do piosenki :What's Your Favorite Color? | Kids Songs | Super SimpleSongs https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY  

Z najmłodszymi dziećmi słuchaliśmy:

Red Yellow Green Blue | featuring The Bumble Nums | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=aMTIm-D1l54

 

Na koniec także uczyliśmy się słówek związanych z higieną, a w szczególności z tak ważnym teraz

częstym myciem rąkJ

soap- mydło

towel- ręcznik

water- woda

WASH YOUR HANDS!

Wash Your Hands Song | Music for Kids | The Singing Walrus

https://www.youtube.com/watch?v=dDHJW4r3elE

W tym miesiącu wykonaliśmy w grupach prace z kolorami, które znajdują się w szatni obok „Biblioteczki pod ślimaczkiem”. Jest to dla dzieci okazja do powtarzania kolorów a dla państwa podsumowanie części tematyki wrześniowej.

Zapraszam do wspólnej zabawy i oglądania.

Pani MarysiaJ

---

---

---